韩国19禁主播深夜福利视频

    傳播家政文化   倡導健康生活   引領行業發展
    文化決定認知   認知決定格局   格局決定發展

    3-6歲階段學齡前兒童身心發展概述

         發布時間:2020-03-15 

    3-6歲階段學齡前兒童身心發展概述

    3歲到6歲是學齡前兒童發育發展的重要時期,是一生中語言飛速發展的時期,是智力發展的重要階段,是孩子獨立人格形成的關鍵期。在這段時間,心理發展也較為迅速,每年都有新的特點。

    1.3-4歲兒童身心發展特點

    (1)3-4歲兒童的生理發展特點

    3歲以后,孩子開始上幼兒園,暫時脫離了家人,接觸更多的同齡人、陌生人,這種生活范圍的擴大對孩子來說身心都得到發展,具體的特點是:

    1)體質不斷增強。3-4歲兒童身體比之前強壯很多,身高一年增長7厘米左右,體重增長2公斤左右,身體的各器官組織的結構和功能不斷增強。

    生理指標男孩3歲:身高95.6cm;體重13.9kg;頭圍49.1cm; 胸圍:50.9cm。男孩3歲半:身高99.1cm;體重15.7kg;頭圍49.6cm;胸圍:51.7cm。

    女孩3歲:身高95.6cm;體重13.9kg;頭圍48.1cm;胸圍:49.8cm。

    女孩3歲半:身高97.9cm;體重15.1kg;頭圍48.5cm;胸圍:50.6cm。

    2)精力更加充沛。3歲開始,這一階段的大腦表層細胞分化趨于穩定,在功能上更加成熟,大腦的皮質興奮和抑制時間逐漸延長,幼兒可以連續活動5-6個小時,晚上睡12個小時,白天只進行一次睡眠。

    3)動作掌控靈活。3歲兒童對自己的身體和手的靈活控制已非常熟練,由于大肌肉的發展,外加之前經驗的累計,會不知疲倦的從事各種大運動和精細活動。如:可以單腳跳,躍過低矮的障礙物;從樓梯跑上跑下,熟練地攀登;在音樂的伴奏下,可以動作整齊地跳舞;在跑動中越過各種障礙物;按照一定的規則參加游戲活動等。

    23-4歲兒童的心理發展特點

    隨著社交圈子擴大,孩子心理上也會發生變化,各方面能力持續發展。心理發展特點有以下幾個方面:

    1)感、知覺的進一步發展。3歲以后,幼兒喜歡看圖書,用眼睛看近距離和細小東西的機會不斷增加,能夠學會分清各種基本顏色,如:紅、綠、黃、藍、黑等。對于色調相近的顏色,如:紅和粉紅,黃和橘黃等則易混淆。

    能夠辨別前后、上下、左右,也能領會今天、昨天、明天等時間概念。觀察能力剛剛萌發,且觀察目的會隨觀察過程發生轉移,觀察興趣常常會替代成人要求的觀察目的。

    2)思維和記憶的進步。3歲以前幼兒的思維主要是直覺行動思維。他們的思維和動作,行為緊密聯系。一旦動作停止或轉移,其思維活動也就隨之停止或轉移。3-4歲幼兒的思維仍帶有很大的直覺行動性,但他們已經開始借助具體事物的具體形象或表象來進行思維記憶,即由直覺行動思維向具體形象思維發展。

    這個階段的幼兒只能掌握日常生活中具體概念,如:實物概念、簡單的數字概念等,很難掌握抽象的關系概念、時間概念、道德概念等。在推理判斷時,常常以事物的外部聯系為依據,而不是以事物的內在聯系為依據。主要以無意識記、機械識記為主,凡是感興趣的、印象生動強烈的事情就容易記住,具有直觀的、形象的性質。

    3)情感更加豐富。具有一定的同情心,但他們不會表達自己,只能做出一些舉動,甚至是一些不應該的舉動來表達自己。對榮譽感的理解大多局限在自己身上,而較少考慮到整個班級,還不知道為別人的成功而高興。

    4語言能力進步。3歲的幼兒可以掌握800-1000個詞匯量,這時幼兒基本上可以表達自己的思想和要求,能夠自如的與人交談,產生自我意識,學會同其他小朋友一起游戲。

    2. 4-5歲兒童身心發展特點

    14-5歲兒童的生理發展特點

    4-5歲是兒童在學齡前階段的中班時期,這階段孩子的身體發育更為成熟,相比較前一階段發展更為迅速,表現更加活潑好動,主要體現在以下幾個特點:

    1)活潑好動。兒童好動的原因在于身體骨骼的發育,骨骼比較柔軟,有彈性,而肌肉的收縮能力差,使得兒童必須變換活動姿勢,放松身體。同時兒童這一階段神經系統的發育進一步提高,使得神經的興奮活動不能長時間處于抑制狀態,造成兒童積極興奮的從事某項活動或游戲。

    生理指標:滿五歲時,男孩體重:14.4—23.5公斤;身高:100.7—119.1厘米。女孩體重:13.8—23.2公斤;身高99.5—117.2厘米。

    2)運動能力增強。此階段的幼兒能掌握多種動作技能,且比較協調,小肌肉不斷發展,會使用筷子、剪刀、會系鞋帶等。會用不同材料建構較復雜造型,學會同手同腳的進行活動,如:跳繩、單腳站立能保持5-10秒鐘,可以跨越較低的物體,能夠將球拋過頭頂。

    24-5歲兒童的心理發展特點

    1)情緒可控制。4、5歲兒童的情緒較之3歲兒童更為穩定,他們的行為不會受情緒去支配,開始學著控制自己的情緒。在與同伴發生爭執時,可以控制自己的脾氣和情緒。在超市遇到喜歡的玩具,卻被拒絕要求時,會在心里安慰自己“我還有其他的玩具”。然而,他們并非能調節好所有的不良情緒,對特別感興趣的事物仍然會出現情緒“失控”的現象,大發脾氣。

    2)詞匯量增長。此階段的幼兒詞匯量迅速增長,能逐漸掌握各類詞匯,逐漸明確詞義并有一定的概括性。基本上掌握了各種語法結構,可以自由地與人交談。喜歡文字和語言方面的游戲,出現了自我中心言語,自我中心言語是伴隨著動作和游戲而進行的自言自語,它既可以幫助幼兒出聲地思考,又能暫時滿足他們在現實中無法實現的一些愿望。

    3)感官日趨敏感。此階段的幼兒能夠積極運用感覺器官,表示出對新奇事物的興趣,且有了解周圍世界的好奇心和求知欲。相較前一階段,他們能在腦海形成畫面、圖像信息了,能夠表述物體的特征,能夠對記憶中的詞匯區別出意義。

    4)游戲水平提高。4-5歲的幼兒對玩游戲的興趣顯著增強,水平也大大提高。“4、5歲左右是兒童游戲活動的黃金時期。”兒童在游戲中可以自由想象,他們能夠自己組織游戲,選擇主題、自行分工、扮演角色等,也可以按照自己的意愿修改動作,變換情節。通過自己的活動滿足好奇心,體驗與他人之間的融合關系。他們的游戲不僅反映日常生活的情景,還經常反映電視、電影里的故事情節。而且,有了相對穩定的游戲伙伴。

    3. 5-6歲兒童身心發展特點

    15-6歲兒童的生理發展特點

    5-6歲是學齡前階段后期,即將升入小學的年齡,此時兒童的生理發展較前階段發展速度減緩,但保持在一個相對穩定的狀態,鞏固了之前獲得的經驗,表現的特點有下幾個方面:

    1)身體發育逐漸成熟。身體比例包括軀干和四肢的發展逐漸趨于成人的形狀,生理的發展能夠保障兒童日常活動需求。骨骼在發育時候還是比較柔軟,容易發生變形,而肌肉的發展迅速,骨骼肌在承受不住運動強度的時候容易疲勞。兒童到5歲時大腦持續發育,神經元、突觸繼續優化,腦神經髓鞘化。同時腦重量達到成人的90%。在功能上腦神經控制大腦皮層的興奮和抑制不斷增強,條件反射的速度加快。

    男孩5-6歲生理指標:身高:109.86-116.84cm ;體重:18.82-21.77kg。

    女孩5-6歲生理指標:身高:109.22-116.84cm ;體重:18.59-21.32kg 。

    2)身體控制力增強。5-6歲幼兒的判斷力有了明顯的提高,他們能準確的判斷空間關系,很好的控制自己的身體,不容易摔跤,運動也比以前復雜多了。

    3)動手能力更加靈活。此階段幼兒精細動作的能力已經發展完善。手部動作更精細更靈活,他們喜歡制作小玩具,有時會用一只手來完成動作,學會用剪刀剪自己喜歡的圖案,更喜歡手指組合的多種動作。

    4)有一定的自理能力。此階段幼兒飯前便后能主動洗手,可以自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣等,能整理自己的物品。

    25-6歲兒童的心理發展特點

    1)情緒更加穩定。5歲開始,兒童的心理特點有了較為明顯的表現,其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期的自我意識發展主要體現在對自我評價上,他們不再輕信成人的評價,對與自己意見不一致的情況還會適當申辯。5-6歲的兒童開始對事物有了穩定的態度,情緒也不那么容易變化,

    不過情緒控制能力會越來越強,隨意發脾氣的現象減少,如摔跤了也不會任意的啼哭。但隨之而來的,就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了,會因為受到批評悶悶不樂。以上這些表現說明兒童在這階段心理活動開始系統的聚集起來,逐漸穩定。

    2)認知能力增強。5—6歲兒童開始有更深層次的思維,學會在生活中觀察的能力。能從隱蔽的原因中解釋現象的發生,例如在窗前給他們放一小板凳,會看到窗外更遠處的景色,他們會解釋“站得高高的,才能看到遠處的景象”,這說明他們根據已有經驗能夠判斷“高”與“遠”的關系。

    在認知上也具備了一定的思維、想象和方法,比如,在填充圖畫時,可以按照要求從上到下全面的觀察,而后思考怎么去完成,而不是毫不思索就動手畫,這種先“想一想”的做法,是按照思維的目標,計劃實施的。

    3)極富好奇心。學齡前后期階段的兒童對周圍世界的好奇心和以前不同了,他們對事物的興趣及積極的態度令人驚嘆,他們不再滿足事物的表面,還會追究一些比較有深度的問題的答案,如“我是從哪里來的”、“太陽為什么白天出來,晚上去哪了”等。這種求知欲催生他們更喜歡自己找答案,所以他們對百科全書的興趣遠勝于從成人那里得到的答案。而且這階段的孩子非常喜歡拆卸玩具,他們的目的不在于搞破壞,而是去探索玩具里面的奧秘。

    4)能詳細生動的表述。5—6歲是兒童語言能力發展飛速的時期,他們能比較詳細地敘述發生的事情。掌握了名詞、動詞、形容詞的用法,能生動富有感情地描述事物。在經驗的積累中,語言中詞匯豐富,靈活性增加,可以比較快的與人對答。學齡前后期兒童對圖書也產生濃厚的閱讀興趣,可以長時間閱讀一本感興趣的書,他們不但對書內容的理解增強,也開始對文字感興趣。

    上一條】 【返回列表】 
    免責條款 | 隱私保護 | 資訊熱點 | 聯系我們 | 投訴建議 | 人力資源 | 友情鏈接 | 家政學院
    北京中青家政有限公司    版權所有    服務保障:010-82252522
      特許經營備案0110502011100077  E-mail:zqjzgs@sina.com