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      • 3-6歲階段學齡前兒童身心發展概述
      2020-03-15 3-6歲階段學齡前兒童身心發展概述3歲到6歲是學齡前兒童發育發展的重要時期，是一生中語言飛速發展的時期，是智力發展的重要階段，是孩子獨立人格形成的關鍵期。在這段時間，心理發展也較為迅速，每年都有新的特點。1.3-4歲兒童身心發展特點（1）3-4歲兒童的生理發展特點3歲以后，孩子開始上幼兒園，暫時脫離了家人，接觸更多的同齡人、陌生人，這種生活范圍的擴大對孩子來說身心都得到發展，具體的特點是：1）體質不斷增強。3-4歲兒童身體比之前強壯很多，身高一年增長7厘米左右，體重增長2公斤左右，身體的各器官組織的結構和功能不斷增強。生理指標男孩3歲：身高95.6cm；體重13.9kg；頭圍49.1cm； 胸圍：50.9cm。男孩3歲半：身高99.1cm；體重15.7kg；頭圍49.6cm；胸圍：51.7cm。女孩3歲：身高95.6cm；體重13.9kg；頭圍48.1cm；胸圍：49.8cm。女孩3歲半：身高97.9cm；體重15.1kg；頭圍48.5cm；胸圍：50.6cm。2）精力更加充沛。3歲
      • 2～3歲嬰幼兒生活自理能力培養的生理和心理基礎
      2015-10-01 2～3歲是幼兒控制身體的平衡能力、語言秩序感、社會交往能力、大肌肉動作、手指精細動作及認知能力發展的關鍵期，幼兒可以很自如地走、跑、跳躍，可以認識 7-12 種顏色，對語言有一定的理解能力。在這個時期要著重培養幼兒動手操作能力，強化語言表達，提高對音樂的節奏、韻律的掌握，訓練幼兒有目的地用筆、剪刀、筷子等手的技巧，建立自立觀念，游戲中培養幼兒的生活自理和社交能力。
      • 1至2歲幼兒生活自理能力的培養方法與注意事項
      2015-10-01 幼兒1～2歲時已經逐漸走得很穩，會跑，會單腳站立，會塔積木、玩套桶，會數數，喜歡說話，喜歡被稱贊。善于用表情表達感情，是認知能力、語言、感官、大動作、精細動作發展的敏感期。善于用表情和語言來表達感情，這個時期培養孩子做事情的專注力、秩序感、學習語言的積極性和主動性，使他形成良好的語言習慣。從而使幼兒身體的大肌肉動作、手的精細動作、認知能力、生活自理能力得到鍛煉。
      • 如何培養0～1歲嬰兒的生活自理能力
      2015-10-01 嬰兒0～1歲時是腦發育的高峰期，也是情感、調控、語言啟蒙、認知培養及肢體動作協調的關鍵期。家政服務員通過身體撫觸、觸覺學習、聽聲尋物、辨別方向、爬行訓練等活動，使嬰兒初步感受到音樂的節奏、韻律及游戲的快樂，使嬰兒在多方面得到鍛煉。
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